探尋知識(shí)源

  數(shù)學(xué)項(xiàng)目課程為——“探尋知識(shí)源”，即老師帶領(lǐng)我們，一步一步慢慢地向問(wèn)題源頭探索，全面解析，讓我們能夠更清晰的了解老師的思路，帶同我們思考的一個(gè)項(xiàng)目課程。

   首先，在講幾何時(shí)，老師會(huì)先提出問(wèn)題，讓我們進(jìn)行小組探討，再逐步解決問(wèn)題，分析解題的過(guò)程，確保每個(gè)同學(xué)都能聽(tīng)懂，然后便在基礎(chǔ)上增加難度，讓我們學(xué)會(huì)舉一反三，靈活運(yùn)用。

   在講解代數(shù)時(shí)，老師會(huì)先帶領(lǐng)我們復(fù)習(xí)之前講的與此有關(guān)的知識(shí)，并以此為基礎(chǔ)開始，講本課要學(xué)的知識(shí)，先一步一步推導(dǎo)，再分析，并講解定義，最后變式。從簡(jiǎn)到難，同時(shí)出題講解并讓同學(xué)們舉一反三，獨(dú)立完成作業(yè)，老師還會(huì)糾正同學(xué)們的錯(cuò)誤，提醒我們不要放那些錯(cuò)誤。

   同時(shí)，我們還有復(fù)習(xí)課老師會(huì)再為同學(xué)們講解、鞏固知識(shí)，加深理解。比如，在某一天的數(shù)學(xué)課里，老師帶領(lǐng)我們重新復(fù)習(xí)了一遍“整式的乘法”，直白迅速地剖析了各個(gè)公式的得出過(guò)程，加深了我們的印象。

   在“探尋知識(shí)源”中，我們對(duì)幾何與代數(shù)有了一個(gè)深層，全面的理解。學(xué)會(huì)了靈活運(yùn)用各種，定理。探尋知識(shí)源這一項(xiàng)目課程不僅加深了我們對(duì)數(shù)學(xué)知識(shí)的理解，還提高了我們的數(shù)學(xué)成績(jī)，激發(fā)我們對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣，是一個(gè)對(duì)我們的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)有益的項(xiàng)目課程。