I’m in 課堂之預習檢測 初二（10）班 張倍寧 預習，是學習中至關重要的一個環(huán)節(jié)，沒有了它，在學習中你就會像無頭蒼蠅一樣瞎撞。沒有一個好的預習，就不會有一個好的課堂要想真正的參與到課堂中去，享受學習的快樂，不好好預習了。 學每一課之前，會有一張導學案，一開始的任務就是預習，在做導學案之前，最好先細細研讀一下課本，記下重要的知識點，結(jié)合參考和導學案，劃出書本上的重點，并快速加以記錄。接著，瀏覽一下本課試題的題型和常考點，試著提前做一些小練習，掌握了學習的模式，并循環(huán)使用，孰能生巧，很快就能養(yǎng)成預習的好習慣。 怎樣將自己的預習成果展示中去呢？很簡單，積極舉手回答問題，跟著老師思路在走，相信你不會跟不上因為基礎知識在預習中經(jīng)過解決了，剩下的是根據(jù)自己的程度做不同難度的題了。 若老師講課過程中 ，大多數(shù)學生都能認真思考，積極加入課堂，這就說明預習見效了，在回答時，你有能就預習中理解不透或不會的問題解決，從而提高了課堂效率與學習效率。 學習是有規(guī)律技巧可循環(huán)的，很多人都抱怨課堂負擔過重，理解量過大接受不了，但如果自己勤快點，課前認認真真預習，課上積極發(fā)言，聽講，配合老師，我想不僅這種問題會得到解決，課改目標也能盡快得到實現(xiàn)。 知識是不會再無窮的探索中尋來的，而學習是一個漫長的過程，但課堂只有40分鐘誰都明白要想在40分鐘里徹底掌握新知識是不太可能的，在就需要你提前預習，減少課業(yè)負擔。預習是課改的果實，是每個正學生應有的習慣，是每個同學參與到課堂中的基礎，更是自己在學習方法寶貴的財富！