送魏二①
王昌齡
醉別江樓橘柚香， 江風(fēng)引雨入舟涼。
憶君遙在瀟湘②月，愁聽(tīng)清猿夢(mèng)里長(zhǎng)。
①該詩(shī)作于王昌齡貶謫龍標(biāo)尉時(shí)。②瀟湘：瀟水在零陵縣與湘水會(huì)合，稱瀟湘。
問(wèn)：請(qǐng)分析“憶”在本詩(shī)中的作用。
答：“憶”字引出詩(shī)句，從對(duì)面生情，為行人虛構(gòu)了一個(gè)境界：在不久的將來(lái)，朋友夜泊在瀟湘之上，孤月高照，兩岸猿啼，刻畫出一個(gè)典型的旅夜孤寂的環(huán)境。這樣虛實(shí)結(jié)合，更加強(qiáng)化了詩(shī)人的離別之情。
湖州歌(其六)
南宋·汪元量
北望燕云不盡頭，大江東去水悠悠。
夕陽(yáng)一片寒鴉外，目斷東西四百州。
【注】此詩(shī)是元滅南宋時(shí),作者被元軍押解北上途中所作
問(wèn)：簡(jiǎn)析“望”字在詩(shī)中的作用。
答：“望”字起到對(duì)全詩(shī)景物描寫的通領(lǐng)作用：悠悠江水東逝，一去不返，一片寒鴉，在夕陽(yáng)西下之時(shí)從眼前飛過(guò)，營(yíng)造出了一種凄涼之境，含蓄地抒發(fā)了作者身處國(guó)家衰亡不可挽救之時(shí)的悲痛心情。
登崖州城作（李德裕）
獨(dú)上高樓望帝京，鳥(niǎo)飛猶是半年程。
青山似欲留人住，百匝千遭繞郡城。
問(wèn)：此詩(shī)中“望”字有什么妙用？
答：李詩(shī)之“望”在首句，實(shí)寫登樓，引領(lǐng)全篇，既表達(dá)了對(duì)國(guó)君的眷念和向往，又蘊(yùn)含了對(duì)“帝京”遙不可及的感傷。
端 居 ①
李商隱
遠(yuǎn)書歸夢(mèng)兩悠悠，只有空床敵素秋②。
階下青苔與紅樹(shù)，雨中寥落月中愁。
[注] ①端居：閑居。 ②素秋：秋天的代稱。
⑴ 這首詩(shī)第二句中的“敵”可否換成“對(duì)”或其它詞？請(qǐng)簡(jiǎn)述理由。
答：不能換成“對(duì)”或其它詞。用“敵”字不僅突出“空床”與“素秋”默默相對(duì)的寂寥清冷的氛圍，而且表現(xiàn)出空床獨(dú)寢的人無(wú)法承受“素秋”的清冷凄涼的情狀，抒發(fā)了詩(shī)人心靈深處難以言狀的凄愴之情。用“對(duì)”或其它詞難以速到這種表達(dá)效果。
菩薩蠻
李白
平林漠漠煙如織，寒山一帶傷心碧。暝色入高樓，有人樓上愁。玉階空佇立，宿鳥(niǎo)歸飛急。何處是歸程?長(zhǎng)亭更短亭。
問(wèn)：古典詩(shī)詞特別講究煉字。請(qǐng)簡(jiǎn)要分析“空”字在表情達(dá)意上的作用。
答案： “空"字表達(dá)了苦苦等待而沒(méi)有結(jié)果的孤寂、惆悵，增添了全詞的“愁”味，使主題更加鮮明。
西江月 遣興
辛棄疾
醉里且貪歡笑，要愁那得工夫。近來(lái)始覺(jué)古人書，信著全無(wú)是處。
昨夜松邊醉倒，問(wèn)松“我醉何如”。只疑松動(dòng)要來(lái)扶，以手推松曰：“去！”
問(wèn)：首句“醉里且貪歡笑”中的“歡笑”前加一“且”字，試分析其好處。
答：“且”有“暫且”之意，暫且歡笑，實(shí)則流露出“歡笑”背后的愁苦。
鑒賞煉字的表達(dá)作用（效果）
步驟：
1、看所要鑒賞的語(yǔ)言的表現(xiàn)對(duì)象是什么
2、看所要鑒賞的語(yǔ)言對(duì)這個(gè)對(duì)象進(jìn)行了怎樣的描寫（展開(kāi)聯(lián)想把該字放入原句中描述景象）
3、看它表現(xiàn)得怎樣（準(zhǔn)確、鮮明、形象、生動(dòng)、含蓄、凝練、淋漓盡致等），有怎樣的作用（烘托了怎樣的意境，或表達(dá)了怎樣的作用）。
暮江吟
（唐）白居易
一道殘陽(yáng)鋪水中，半江瑟瑟半江紅。
可憐九月初三夜，露似珍珠月似弓。
問(wèn)：第一句中的“鋪”字有什么作用？
答：“鋪”字寫出了“殘陽(yáng)”（表現(xiàn)對(duì)象）已經(jīng)接近地平線，幾乎是貼著地面照射過(guò)來(lái)的，的確像“鋪”在江面上，（對(duì)這個(gè)對(duì)象進(jìn)行了怎樣的描寫）用詞更準(zhǔn)確、形象（看它表現(xiàn)得怎樣），而且它還能給人以親切、安閑的感覺(jué)，更貼切地表現(xiàn)詩(shī)人此時(shí)的心境。（有怎樣的作用）
一、對(duì)動(dòng)詞的考查
1、強(qiáng)調(diào)動(dòng)態(tài)的動(dòng)詞的考查
2005全國(guó)高考湖南卷
與浩初上人同看山寄京華親故
柳宗元
海畔尖山似劍芒，秋來(lái)處處割愁腸。
若為化作身千億，散向峰頭望故鄉(xiāng)。
問(wèn)：此詩(shī)中“望”字有什么妙用？
答：此詩(shī)之“望”，虛寫作者（看所要鑒賞的語(yǔ)言的表現(xiàn)對(duì)象是什么）置身峰頭（展開(kāi)聯(lián)想把該字放入原句中描述景象），既生動(dòng)形象地（看它表現(xiàn)得怎樣）表現(xiàn)了對(duì)故鄉(xiāng)的思念，更表達(dá)了對(duì)“京華親故”一為援手的急切期待（有怎樣的作用）。
2、表引領(lǐng)作用的動(dòng)詞的考查
（1）“某動(dòng)詞”領(lǐng)起了什么內(nèi)容。
（2）對(duì)領(lǐng)起內(nèi)容進(jìn)行概括敘述
（3）由它領(lǐng)起的內(nèi)容起到什么作用
例：
望薊門
（唐）祖詠①
燕臺(tái)一望客心驚，簫鼓喧喧漢將營(yíng)。
萬(wàn)里寒光生積雪，三邊②曙色動(dòng)危旌。
沙場(chǎng)烽火連胡月③，海畔云山擁薊城。
少小雖非投筆吏，論功還欲請(qǐng)長(zhǎng)纓。
① 祖詠：唐代詩(shī)人。② 三邊：泛指邊境。③胡月：胡地之月，邊地之月。
問(wèn)：結(jié)合原詩(shī)，眾寫景抒情的角度談一談“望”字在全詩(shī)中的地位和作用。
答：望在全詩(shī)中領(lǐng)起所見(jiàn)（“某動(dòng)詞”領(lǐng)起了什么內(nèi)容）：寒光、積雪、曙色、危旌、烽火等意象（對(duì)領(lǐng)起內(nèi)容進(jìn)行概括敘述），渲染了戰(zhàn)斗場(chǎng)景氣勢(shì)之盛；全詩(shī)行文，由望中所見(jiàn)，生望中所感（“心驚”之感受，“論功”之壯志），景與情自然交融，使作者由望而感，渴望建功立業(yè)這種感情的抒發(fā)水到渠成（由它領(lǐng)起的內(nèi)容起到什么作用）。
3、化動(dòng)為靜的動(dòng)詞的考查
例：2005上海卷
望廬山瀑布
（唐）李白
日照香爐生紫煙，遙看瀑布掛前川。
飛流直下三千尺，疑是銀河落九天。
問(wèn)：古人有“七言詩(shī)第五字要響。……所謂響者，致力處也”的評(píng)述，請(qǐng)以李白詩(shī)中的“掛”字為例，加以賞析。
答：化動(dòng)為靜，形象（看它表現(xiàn)得怎樣）地描繪出遙看瀑布（看所要鑒賞的語(yǔ)言的表現(xiàn)對(duì)象是什么）飛瀉時(shí)的景象（展開(kāi)聯(lián)想把該字放入原句中描述景象）。
4、對(duì)心理動(dòng)詞的考查
溪居即事
（唐）崔道融
籬外誰(shuí)家不系船，春風(fēng)吹入釣魚灣。
小童疑是有村客， 急向柴門去卻關(guān)。
注：卻關(guān)：拉開(kāi)門閂開(kāi)門。
問(wèn)：詩(shī)中的三、四句中哪兩個(gè)字用得最好？為什么？
答：“疑”“急”二字用得最好，把一個(gè)正在玩耍的兒童（看所要鑒賞的語(yǔ)言的表現(xiàn)對(duì)象是什么）看到船兒進(jìn)入水灣，“疑”是有客人來(lái)了，就“急”忙跑去打開(kāi)柴門迎客的行動(dòng)（展開(kāi)聯(lián)想把該字放入原句中描述景象）寫活了，把兒時(shí)那種好奇、興奮、粗疏、急切的心理狀態(tài)描繪出來(lái)了（看它表現(xiàn)得怎樣）。
5、對(duì)兼有動(dòng)詞、名詞兩種詞性的字的考查
柏林寺南望
郎士元
溪上遙聞精舍鐘，泊舟微徑度深松。
青山霽后云猶在，畫出西南四五峰。
注：精舍：佛寺，即指柏林寺。
問(wèn)：古典詩(shī)詞特別講究煉字，請(qǐng)簡(jiǎn)要分析“畫”字在表情達(dá)意上的作用。
答：“峰”本來(lái)是景物中的客觀存在，用一“畫”字，似乎說(shuō)“峰”（看所要鑒賞的語(yǔ)言的表現(xiàn)對(duì)象是什么）本來(lái)并不存在，卻由造物以云為墨，以天為紙即興“畫”出（展開(kāi)聯(lián)想把該字放入原句中描述景象），不僅寫出峰的美妙如畫，而且傳達(dá)出“觀者”的驚奇與喜悅，使首詩(shī)別有情趣（看它表現(xiàn)得怎樣）。
6、形容詞作動(dòng)詞的考查
泊船瓜洲
（宋）王安石
京口瓜洲一水間，鐘山只隔數(shù)重山。
春風(fēng)又綠江南岸，明月何時(shí)照我還。
問(wèn)：第三句中的“綠”字有什么好處？
答：“綠”字化不十分易傳達(dá)的聽(tīng)覺(jué)、感覺(jué)而為視覺(jué)，既見(jiàn)出春風(fēng)的到來(lái)，又見(jiàn)出春風(fēng)（看所要鑒賞的語(yǔ)言的表現(xiàn)對(duì)象是什么）到來(lái)后江南水鄉(xiāng)的變化（展開(kāi)聯(lián)想把該字放入原句中描述景象），一派生機(jī)，欣欣向榮，并是全詩(shī)的詩(shī)眼（看它表現(xiàn)得怎樣）。
7、化靜為動(dòng)的動(dòng)詞的考查
書湖陰先生壁
宋 王安石
茅檐長(zhǎng)掃凈無(wú)苔，花木成畦手自栽。
一水護(hù)田將綠繞，兩山排闥送青來(lái)。
問(wèn)：詩(shī)中的“護(hù)”“送”兩字的運(yùn)用有何妙處？
答：作者運(yùn)用擬人手法，將溪水、青山擬人化，仿佛溪水（看所要鑒賞的語(yǔ)言的表現(xiàn)對(duì)象是什么）也贊賞主人躬耕隴畝的品行，殷勤地環(huán)繞田畝將禾稼保護(hù)（展開(kāi)聯(lián)想把該字放入原句中描述景象）；似乎青山（看所要鑒賞的語(yǔ)言的表現(xiàn)對(duì)象是什么）也理解主人寄情山水的意趣，主動(dòng)地推門而入，將青翠山色送來(lái)（展開(kāi)聯(lián)想把該字放入原句中描述景象）。將平淡的景物寫得生動(dòng)形象、有情有意（看它表現(xiàn)得怎樣），很好地烘托了主人品行的高潔，也表現(xiàn)出了詩(shī)人退出政治漩渦所感受到的田園意趣和心情的閑適（有怎樣的作用）。
二、對(duì)副詞的考查
例2006年高考（江蘇卷）
請(qǐng)閱讀下面一首詞，然后回答問(wèn)題。
鷓鴣天
室人降日*，以此奉寄
[元]魏初
去歲今辰卻到家，今年相望又天涯。
一春心事閑無(wú)處，兩鬢秋霜細(xì)有華。
山接水，水明霞，滿林殘照見(jiàn)歸鴉。
幾時(shí)收拾田園了，兒女團(tuán)圞夜煮茶。
*室人降日：妻子生日。團(tuán)圞：tuán luán
問(wèn)：第二句中的“又”字用得好，好在哪里？
答：“又”字暗示作者（看所要鑒賞的語(yǔ)言的表現(xiàn)對(duì)象是什么）不止一次浪跡天涯（展開(kāi)聯(lián)想把該字放入原句中描述景象），飽含愁苦與無(wú)奈（看它表現(xiàn)得怎樣）。
三、對(duì)數(shù)詞的考查
早梅
（唐）齊己
萬(wàn)木凍欲折，孤根暖獨(dú)回。
前村深雪里，昨夜一枝開(kāi)。
風(fēng)遞幽香出，禽窺素艷來(lái)。
明年應(yīng)如律，先發(fā)望春臺(tái)。
問(wèn)：詩(shī)中的“一”字有什么好處？
答：梅花（看所要鑒賞的語(yǔ)言的表現(xiàn)對(duì)象是什么）開(kāi)在百花之前，稱為早，而這“一枝”又先于眾梅而開(kāi)（展開(kāi)聯(lián)想把該字放入原句中描述景象），更突顯出此梅的不同尋常，突出一個(gè)“早”字（看它表現(xiàn)得怎樣）。
四、對(duì)形容詞的考查
秋夜
朱淑真
夜久無(wú)眠秋氣清，燭花頻剪欲三更。
鋪床涼滿梧桐月，月在梧桐缺處明。
問(wèn)：詩(shī)中的“涼”字有什么作用？
答：涼字既寫天（看所要鑒賞的語(yǔ)言的表現(xiàn)對(duì)象是什么）涼（展開(kāi)聯(lián)想把該字放入原句中描述景象），又寫心境的孤寂（看它表現(xiàn)得怎樣）。
五、對(duì)象聲詞的考查
東坡①
蘇軾
雨洗東坡月色清，市人行盡野人行。
莫嫌犖確②坡頭路，自愛(ài)鏗然曳杖聲。
[注]①此詩(shī)為蘇軾貶官黃州時(shí)所作。東坡，是蘇軾在黃州居住與躬耕之所。②犖確：luò山多大石。
問(wèn)：請(qǐng)結(jié)合全詩(shī)賞析“鏗然”一詞的妙用。
答：“鏗然”一詞傳神地描繪出手杖（看所要鑒賞的語(yǔ)言的表現(xiàn)對(duì)象是什么）碰撞在石頭上發(fā)出的響亮有力的聲音（展開(kāi)聯(lián)想把該字放入原句中描述景象），與月下東坡的寧?kù)o清幽形成鮮明對(duì)比；聯(lián)系前文對(duì)道路坎坷的交代，可使讀者體味到作者堅(jiān)守信念、樂(lè)觀曠達(dá)的情懷（看它表現(xiàn)得怎樣）。
六、對(duì)連詞的考查
過(guò)平輿，懷李子先，時(shí)在并州
宋黃庭堅(jiān)
前日幽人佐吏曹，我行堤草認(rèn)青袍。心隨汝水春波動(dòng)，興與并門夜月高。
世上豈無(wú)千里馬？人中難得九方皋！酒船漁網(wǎng)歸來(lái)是，花落故溪深一篙。
問(wèn)：此詞中的“豈無(wú)”“難得”在表達(dá)上起什么作用？
答：“豈無(wú)”使上句成了設(shè)問(wèn)句，“難得”使下句成了應(yīng)答句。自問(wèn)自答，上下句對(duì)偶，句意卻單行直下，貫成一氣，成為靈動(dòng)自然的“流水對(duì)”。詩(shī)人的牢騷感慨之情，也借助這四個(gè)字的呼應(yīng)自然流露出來(lái)。
