身心健康是落實立德樹人根本任務(wù)的重要前提，良好的心理素質(zhì)是學(xué)生德智體美勞全面發(fā)展的堅實基礎(chǔ)。我校扎實推進(jìn)青少年學(xué)生心理健康教育工作，近日啟用“心晴郵筒”，優(yōu)化創(chuàng)新心理健康教育模式，用心守護(hù)學(xué)生健康成長，推動學(xué)校心理健康教育工作高質(zhì)量發(fā)展。

　　校領(lǐng)導(dǎo)王偉、劉偉、杜海軍等出席儀式，為學(xué)校“心晴郵筒”啟用揭幕，并為“心晴郵筒”志愿者教師頒發(fā)聘書。

　　讓心情陽光，讓青春飛揚。“心晴”指內(nèi)心陽光、充滿歡樂和晴朗。“心晴郵筒”分為“煩惱粉碎”郵筒和“樹洞溫暖”郵筒。

　　“煩惱粉碎”郵筒：投入該郵筒的信件將由寫信者本人或指定志愿者撕毀，該郵筒是以撕碎來信的方式粉碎參與者的煩惱，釋放壓力。無需回復(fù)，年級會定期組織專人清理粉碎信件。

　　“樹洞溫暖”郵筒：投入該郵筒的信件將由教師志愿者拆開，待教師志愿者仔細(xì)閱讀后，會給參與者回信，為同學(xué)們疏通煩惱、提供建議、提供安慰。每周三下午4點30分是郵箱開箱時間，學(xué)生可以根據(jù)自己的情況在來信上設(shè)置四位數(shù)的“信件暗語”，教師在回信上標(biāo)明這四個數(shù)字，來信的學(xué)生就可以默契地知道哪封信是回給自己的。學(xué)生可以在每周二上午9:00-9:30來領(lǐng)取自己的回信。

　　郵筒里的所有故事都是匿名。哪怕是未曾謀面的陌生人，通過書信的方式也可以讓彼此感受到情感的流露和真情的美好。

　　青少年階段是人生的“拔節(jié)孕穗期”，最需要精心引導(dǎo)和栽培。“心晴”郵筒的設(shè)立，在保護(hù)學(xué)生隱私的基礎(chǔ)上，為青年學(xué)生暢所欲言、疏導(dǎo)煩惱提供了一條新的渠道。這種書面文字的交流，將讓情感傳遞更加細(xì)膩、溫婉，富有傳統(tǒng)書信往來的意蘊，更有紙質(zhì)手書的質(zhì)感。

　　初中部還特聘了15名豐富經(jīng)驗的有愛心、有情懷、具備心理學(xué)專業(yè)知識、有高度責(zé)任感的教師組成“心靈使者團”，共同守護(hù)學(xué)生身心健康。

　　校黨委書記、校長王偉向“心晴郵筒”啟用表示祝賀，并要求全校上下深耕育人之本，加強心理教師專業(yè)培訓(xùn)，提升專業(yè)能力，使心理健康教育更專業(yè)化，規(guī)范化，科學(xué)化；不斷加強學(xué)生心理健康工作體系建設(shè)，通過定期組織豐富多彩的心理減壓活動，切實增強青少年學(xué)生心理防護(hù)能力和韌性，提升育心品質(zhì)，打造“心向未來”一中品牌，推動育人和育才同頻共振，在全校營造更加有利于青少年學(xué)生身心健康全面發(fā)展的、和諧溫馨的校園環(huán)境，為學(xué)生健康成長保駕護(hù)航。