態(tài)度題是考研英語(yǔ)閱讀理解的一種常考題型。根據(jù)對(duì)歷年真題的統(tǒng)計(jì)，該類題型占到5%-10%的比重，但是同學(xué)們的得分率卻普遍偏低，一方面是受客觀性因素的影響，比如不認(rèn)識(shí)關(guān)鍵性詞匯；另一方面是因?yàn)橹饔^性因素，比如審題不認(rèn)真、理解不正確等。鑒于以上情況，小編以下想和大家談?wù)剳?yīng)對(duì)考研英語(yǔ)閱讀理解態(tài)度題的秘籍。
第一步：審題干，明確態(tài)度題所指向的主體和對(duì)象。題干有時(shí)是問(wèn)author的態(tài)度，有時(shí)是問(wèn)文章中某一個(gè)人的態(tài)度，大家在做題時(shí)一定要看清題干的關(guān)鍵信息點(diǎn)，不要漏讀、錯(cuò)讀題干信息。畢竟，作者、文章中具體某一個(gè)人對(duì)某個(gè)問(wèn)題的態(tài)度是大不一樣的，甚至有可能截然相反。如果題干考察的是文章中某一位學(xué)者的態(tài)度而我們主觀臆斷為作者的態(tài)度，那就大錯(cuò)特錯(cuò)了，分?jǐn)?shù)很有可能就在馬虎中丟失了。
第二步：在明確了態(tài)度題題干所指向的主體和對(duì)象之后，返回原文尋找有關(guān)主體和對(duì)象的句子，理解句子含義，并確定主體的態(tài)度趨向，是積極還是消極，是肯定還是否定……
第三步：在明確了題干考察的主體對(duì)象以及定位到相關(guān)語(yǔ)句后，就要比對(duì)答案，選擇與原文中主體態(tài)度趨向一致的答案。如果有兩個(gè)答案態(tài)度趨向相近，則選擇與主體更為密切的選項(xiàng)。
下面將以2014年考研閱讀真題第四篇文章為例來(lái)講解一下這類題型的解題方法與技巧。這篇文章主要介紹了美國(guó)藝術(shù)與科學(xué)院所做的關(guān)于增強(qiáng)美國(guó)國(guó)民人文素質(zhì)報(bào)告的內(nèi)容，并指出報(bào)告中的見(jiàn)解所起到的作用可能是弊大于利。其中第36題如下：
According to Paragraph 1, what is the author’s attitude toward the AAAS’s report?
[A] Critical
[B] Appreciative
[C] Contemptuous
[D] Tolerant
通過(guò)題干中的attitude、author這兩個(gè)關(guān)鍵詞，我們可以判定這是一道態(tài)度題，態(tài)度的主體是作者，對(duì)象是AAAS’s report，指定的定位信息是paragraph 1。之后我們就可以返回到原文中定位具體的語(yǔ)句，即“Regrettably, however, the report’s failure to address the true nature of the crisisfacing liberal education may cause more harm than good”。我們發(fā)現(xiàn)語(yǔ)句中出現(xiàn)了重要的轉(zhuǎn)折詞however，一般來(lái)說(shuō)，however后面的信息是關(guān)鍵信息，是作者所強(qiáng)調(diào)的內(nèi)容。大家在平時(shí)的英語(yǔ)閱讀過(guò)程中一定要對(duì)表示轉(zhuǎn)折的連詞及后面的內(nèi)容多加注意，這多為考察的重點(diǎn)。原題語(yǔ)句中的regrettably、failure、more harm等詞都表明作者對(duì)這一報(bào)告持否定態(tài)度，故排除B、D選型，而C選項(xiàng)意為“鄙視的”，表達(dá)的態(tài)度雖然為否定但是程度過(guò)了，故選擇A。
