執(zhí)行力”之我見(jiàn)

葛全福

何為“執(zhí)行力”？“執(zhí)行力”可以理解為：有效利用資源，保質(zhì)保量達(dá)成目標(biāo)的能力。“執(zhí)行力”指的是貫徹戰(zhàn)略意圖、完成預(yù)定目標(biāo)的能力。

對(duì)個(gè)人而言，“執(zhí)行力”就是辦事能力；對(duì)團(tuán)隊(duì)而言，“執(zhí)行力”就是戰(zhàn)斗力；對(duì)學(xué)校而言，我認(rèn)為“執(zhí)行力”就是競(jìng)爭(zhēng)力；而對(duì)教師而言，“執(zhí)行力”就應(yīng)該是落實(shí)工作的能力。

在《西點(diǎn)軍校的22條軍規(guī)》一書(shū)中，有對(duì)執(zhí)行力的完美詮釋。其中“1無(wú)條件執(zhí)行”，“2工作無(wú)借口”，“5榮譽(yù)原則”，“14全力以赴”，“15盡職盡責(zé)”，“17永不放棄”，“18敬業(yè)為魂”以及“22立即行動(dòng)”不都是最好的“執(zhí)行力”的體現(xiàn)嗎！

作為班主任，我們都是連接學(xué)校與學(xué)生，學(xué)校與家長(zhǎng)，學(xué)校與社會(huì)，任課教師與學(xué)生等各種以班級(jí)為核心的關(guān)系的紐帶。班主任工作做得好不好，直接會(huì)影響到學(xué)校的聲譽(yù)，千萬(wàn)個(gè)家庭的幸福，甚至整個(gè)學(xué)校的生死存亡，以及整個(gè)國(guó)家的興衰。因此，“執(zhí)行力”對(duì)于班主任的我們來(lái)說(shuō)，是班級(jí)管理的核心，是學(xué)校賴以生存的根本。

“執(zhí)行力”強(qiáng)的教師必定會(huì)培養(yǎng)出優(yōu)秀的高素質(zhì)的人才，必定會(huì)出驕人的成績(jī)，也一定是受人歡迎和有威望的教師。因此，為了承擔(dān)對(duì)于國(guó)家和社會(huì)繁榮昌盛的責(zé)任，為了學(xué)校的成敗，為了千萬(wàn)個(gè)家庭的幸福，為了充分實(shí)現(xiàn)作為教師的自我價(jià)值，請(qǐng)做一名有“執(zhí)行力”的教師吧！