感悟高考    提升能力

看2013年地理高考試題

         -----談地理課的教與學

新鄉(xiāng)市第一中學人文教研室

崔新鳳     2013年6月19日

1.        今年文綜地理試題的考點主要包括：天氣系統(tǒng)、自然帶、天氣、氣候、

1.人口的變化、農業(yè)生產及區(qū)位選擇、區(qū)域定位、人類在自然資源開發(fā)利用中

1.存在的問題及對策分析等。而難度較大的地球運動已經連續(xù)四年沒有出現，

1.但并不意味著地球運動會在高考試題中永久消失。通過近幾年其他地區(qū)的

1.考試情況看，地球運動的題目一個明顯的特點就是難度大大降低了，所以

1.由此可見，如果以后新課標卷中考查，難度應該會大幅度降低，所以復習

1.還是很必要的。

2.        人文部分偏少，自然比重較大。

選擇題第1題考查的是影響農業(yè)的區(qū)位因素??自然因素，其實也是屬于自然地理的內容，而剩下的第4、5、6、9、10、11題全部考查的是自然地理部分的內容。并且必做主觀題36題第（1）（2）小題考查的是影響氣溫的因素及天氣特征，第(3)小題中有逆溫對環(huán)境的影響的考查，37題第（1）（2）小題考查非洲維多利亞湖周圍地區(qū)的自然特征等。

13年試卷在延續(xù)了前幾年命題思路的同時，在考查內容和考查方式上更加突出了新課程理念。今后，我們的地理教學必須落實新課程理念，緊緊抓住核心知識技能，注重文字圖表資料的分析運用，關注新科技、新產業(yè)的發(fā)展，把更多的社會實例、生活實例融入日常的地理教學與學習之中，發(fā)展學生的地理思維，培養(yǎng)學生的地理素養(yǎng)，使學生能夠從容地面對人生。

三   、注重基礎  提高能力------建模

高中地理課堂教學模式

“先學后教、問題探究式”教學模式

“喚醒知覺——爭辯、討論——饑餓——點撥、感悟——提升認知”

 理解性教學行為的特征

   教師變換各種角度對知識和技能進行講解，        設計各種例題和變式，使學生領會知識的本質、或在理解的基礎上對解決問題的方法進行歸類，

例題的講解則注重于分析思路與講解原理。