匯報課《雨霖鈴》教學反思

    高一語文組     劉暢

作為第一年參加工作的老師，學校要求我們在第二學期進行匯報課。我講授的是必修四《柳永詞兩首》其中的《雨霖鈴》一篇，安排一課時，對象是縣區(qū)班24班。

從最開始自己的教學設(shè)計，到最終的成品課，試講了11節(jié)，歷時三周，期間的收獲不是短短幾頁文字能道明白的，在此簡單記錄在這個過程中自己的感受，相信對我以后的教學一定會有幫助。

1.在講授一篇課文之前，一定要裸讀，仔細地從課文中品味出自己的感受和理解。因為只有自己讀透了，才能在此基礎(chǔ)上進行設(shè)計，才能在講授時得心應(yīng)手，侃侃而談。在準備《雨霖鈴》時我就犯了這個錯誤，在讀懂詞之前就參看師傅的教案和教參，導(dǎo)致課堂設(shè)計條理不清，不倫不類，淺嘗輒止，沒有重點。

2.一堂正式完整的課，首先必須條理清晰；其次必須突出重點。無論教授的是什么內(nèi)容的課文，環(huán)節(jié)設(shè)置要清晰，各個環(huán)節(jié)之間要能很好地連貫起來，并且一定有一個部分是最主要的，其余的環(huán)節(jié)都為之服務(wù)。任何一篇課文，深挖掘的話都能講出很多門道，但是要想通過40分鐘講清楚最重要的內(nèi)容，就要求課堂設(shè)計一定要有所取舍。《雨霖鈴》教案的最終版本，我選擇了“分組討論自己喜歡的句子”作為重點環(huán)節(jié)，之前的整體感知了解內(nèi)容，分析句子時能體會情感，并且在理解的基礎(chǔ)上指導(dǎo)誦讀，最后用手法來作結(jié)。這樣的設(shè)計就符合了條理清晰，重點突出。

3.古典文學尤其是詩詞的教學，“讀”是特別重要的。一方面是教師的范讀；另一方面是學生的誦讀。講課有沒有投入百分之二百的激情，從范讀中就能體現(xiàn)出來。《雨霖鈴》表達離愁別緒，范讀時一定要讀出悲戚纏綿的味道，才能更好地把學生引入情境中。這一點我做得很不好，需要更深刻的反省。講詩詞，學生們的讀更是必不可少。預(yù)習時要讀，整體感知內(nèi)容時要讀，結(jié)合內(nèi)容體會情感要讀，想要背下來，更是熟讀才能成誦。總之，在一堂課的各個環(huán)節(jié)之間，都少不了讀。《雨霖鈴》的設(shè)計，讀的環(huán)節(jié)還是不太夠，學生就很難有更深的體會。

4. 課堂上教師一定要多問引導(dǎo)性的問題，力求每個問題都是學生自己想到回答出來的。我很自信的一點是自己能夠時刻留意學生的反應(yīng)，并進行合理的引導(dǎo)，但是有的時候由于時間的限制，學生一時答不出來，就會有點著急說出了答案。如果時間允許的話，在日常教學中，盡量放手讓學生思考和表達，并且在問題的設(shè)置上更下功夫，努力做到更準確有效的引導(dǎo)。

5. 匯報課與平時上課還是有一些不同。比如必須要有明確的教學目標，比如每個環(huán)節(jié)都要清晰地體現(xiàn)出來，比如（也是最重要的）課堂語言一定要非常嚴謹規(guī)范。

通過《雨霖鈴》的教學，我也發(fā)現(xiàn)一些問題：

1.學生描述畫面能力亟待提高。如果不能很好的體會畫面感，對詩詞的理解就會受影響，并且“描述畫面”是一類考試中常考察到的題型，就應(yīng)試來說，也非常重要。所以在以后的教學中，這會是我的重點之一。

2.詩詞教學應(yīng)該如何與應(yīng)試相結(jié)合。講詩詞，除了體會美感，應(yīng)試無疑也是一項重要的任務(wù)。這也是我要繼續(xù)思考和努力的。

匯報課是我在一中語文組的第一次正式亮相，我很努力的做了準備，24班的學生基礎(chǔ)較好，愿意配合，最終的課堂效果自己也基本滿意。但是問題也同樣明顯，以后要努力的路還很長，我相信自己還有很大的提升空間，并且我會為之不懈努力。匯報課準備期間得到的前輩們寶貴的指點，我將一直受用。