當(dāng)前時(shí)間為：
教學(xué)科研
魅力一中 輝煌卓著
| 2015年新鄉(xiāng)市一中市級(jí)教科規(guī)劃課題立項(xiàng)匯總 | |||||||||
| 序號(hào) | 姓 名 | 題 目 | 參與人員 | 結(jié)題時(shí)間 | 編號(hào) | ||||
| 1 | 時(shí)鳳敏 | 記憶規(guī)律在高中地理教學(xué)中的應(yīng)用研究 | 劉小瓊 程燕妮 | 2016年6月 | 2015kt539 | ||||
| 2 | 許倩倩 | 初中語文現(xiàn)代文新授課有效教學(xué)模式初探 | 唐世玲 鄭二琴 李金寧 葉雪 | 2016年6月 | 2015kt540 | ||||
| 3 | 王志景 | “綜合探索”教學(xué)模式在中學(xué)美術(shù)教育中的開發(fā)與應(yīng)用 | 楊萍 | 2016年6月 | 2015kt541 | ||||
| 4 | 孫英坤 | 學(xué)案導(dǎo)學(xué)法在地理教學(xué)中的應(yīng)用研究——以“I'm in (參與）”課堂模式為例 | 李曉芳 牛莎莎 李瑞麗 | 2016年6月 | 2015kt542 | ||||
| 5 | 侯云燕 | 培養(yǎng)中學(xué)生批改作文的能力 | 田亞蘋 雷亞男 | 2016年6月 | 2015kt543 | ||||
| 6 | 姜童麟 | 數(shù)學(xué)課堂中有效利用學(xué)生錯(cuò)誤資源的研究 | 崔文麗 趙盼盼 | 2016年6月 | 2015kt544 | ||||
| 7 | 王培 | 初中生文言文學(xué)習(xí)中參與課堂的方式研究 | 郭艷婷 祿亞娟 任蒙 | 2016年6月 | 2015kt545 | ||||
| 8 | 宋玉琴 | 怎樣提高數(shù)學(xué)糾錯(cuò)本使用的有效性 | 楊俊麗 崔越 晁旭偉 | 2016年6月 | 2015kt546 | ||||
| 9 | 崔越 | 考前數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)研究策略 | 楊俊麗 晁旭偉 宋玉琴 陳燕 | 2016年6月 | 2015kt547 | ||||
| 10 | 晁旭偉 | 引導(dǎo)中學(xué)生提高數(shù)學(xué)自習(xí)課學(xué)習(xí)效率的研究 | 李鳳德 崔越 | 2016年6月 | 2015kt548 | ||||
| 11 | 羅思遠(yuǎn) | “I`m in（參與）”卓越課堂英語閱讀教學(xué)策略研究 | 梁玉仙 馮娟 | 2016年6月 | 2015kt549 | ||||
| 12 | 呂志高 | “I`m in（參與）”高效課堂背景下的初中生社團(tuán)自主管理策略研究 | 馬銳 婁立 楊明丹 | 2016年6月 | 2015kt550 | ||||
| 13 | 馬銳 | “I`m in（參與）”高效課堂背景下的初中班級(jí)民主管理策略研究 | 榮蓉 楊珂 羅思遠(yuǎn) | 2016年6月 | 2015kt551 | ||||
| 14 | 王丹 | 語文閱讀教學(xué)優(yōu)化提問設(shè)計(jì)的行為研究 | 孫軍委 鄭二琴 | 2016年6月 | 2015kt552 | ||||
| 15 | 孫軍委 | 拓展閱讀途徑提高語文素養(yǎng)的策略研究 | 王丹 鄭二琴 |
2016年6月 | 2015kt553 | ||||
| 16 | 寧長興 | 高三物理試卷講評(píng)課有效教學(xué)策略研究 | 郭廣周 梁林成 | 2016年6月 | 2015kt554 | ||||
| 17 | 呂琳琳 | 初中體育學(xué)困生心理和成績轉(zhuǎn)化的策略研究_ | 茹麗敏 | 2016年6月 | 2015kt555 | ||||
| 18 | 閻建魁 | 對(duì)高中數(shù)學(xué)文化課堂的有效性教學(xué)實(shí)踐的研究 | 尚華 劉婧 吳輝 | 2016年6月 | 2015kt556 | ||||
| 19 | 許豪杰 | 數(shù)學(xué)直覺思維培養(yǎng)策略研究 | 代冉冉 路秀霞 丁奐 | 2016年6月 | 2015kt557 | ||||
| 20 | 王亞平 | “I`m in（參與）”卓越課堂化學(xué)學(xué)科課型模式研究 | 馮艷景 孫志丹 付陽 | 2016年6月 | 2015kt558 | ||||
| 21 | 王志恒 | 課堂上師生的有效教學(xué)行為研究 |
 
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