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要重視對教育科研中期報告的撰寫

來源：《基礎(chǔ)教育論壇》2017 年第5 期P15-16

遼寧省本溪市教師進(jìn)修學(xué)院 唐殿華

接上期

四、要重點(diǎn)突出對創(chuàng)新點(diǎn)的闡述

創(chuàng)新是課題研究的生命線。每個課題研究都要出新成果，因此在中期報告中一定要把課題研究的創(chuàng)新之處做重點(diǎn)論述。如，課題研究是否有新策略、新的方式方法等，需要對這些新策略、新的方式方法進(jìn)行重點(diǎn)歸納總結(jié)，并說清與以往的區(qū)別和聯(lián)系。這也是課題研究的難點(diǎn)所在。

五、要?dú)w納總結(jié)階段成果

課題研究成果包括理論成果和實(shí)踐成果兩部分。因此，中期報告需要對課題已進(jìn)行的研究進(jìn)行總結(jié)，提煉出課題研究以來所取得的階段成果。

（1）理論成果。主要是指開展課題研究以來，圍繞所進(jìn)行的課題研究，生成了哪些理性的認(rèn)識。此外，課題組成員通過學(xué)習(xí)，提升了哪些理論修養(yǎng)，并利用這些理論去指導(dǎo)實(shí)踐的活動。學(xué)校、教師、學(xué)生以及家長在精神層面發(fā)生了哪些變化等也可以介紹。

（2）實(shí)踐成果。主要是指開展課題研究以來所形成的實(shí)踐進(jìn)展，圍繞課題設(shè)計(jì)的解決問題的措施所進(jìn)行的推進(jìn)，形成了何種問題解決策略。如，建立了何種機(jī)制、建構(gòu)了何種模式等。同時還要介紹通過問題解決生成了哪些實(shí)際的變化與實(shí)效等。另外，圍繞研究工作所生成的開題報告和實(shí)驗(yàn)方案、問卷調(diào)查及分析、課例、論文、校本教材、音像資料、中期報告等也可以算做附屬性的研究成果。如，開題報告和實(shí)驗(yàn)方案修改幾次，每次修改的原因及調(diào)整的內(nèi)容都屬于成果；圍繞課題研究開展所獲獎的課例、論文名稱、獲獎級別、人數(shù)等；編寫的校本教材名稱及冊數(shù)、使用范圍、效果等；錄制音像資料的種類及容量大小達(dá)到多少G等。

六、要指出存在問題與困惑、并提出下一步課題研究的目標(biāo)

課題研究過程中肯定會遇到各種問題與困惑，因此中期報告需要對這些問題與困惑進(jìn)行梳理。重點(diǎn)是要把課題研究中發(fā)現(xiàn)的主觀問題，如，課題研究與目標(biāo)偏離、無法進(jìn)行操作、無法解決的一些問題以及阻礙課題研究開展的問題等提出來。書寫時要把握問題實(shí)質(zhì)，避免把一些客觀問題與困惑當(dāng)作主觀問題來表述，如，資金短缺等。

作為中期報告，既要對前期工作做全面總結(jié)，還要對下一步工作安排拿出具體措施。包括下一步課題研究的具體方法與措施；同時根據(jù)存在的問題與困惑提出的一些積極的應(yīng)對措施等；完成預(yù)期實(shí)驗(yàn)成果的手段、方法等。如果研究目標(biāo)及內(nèi)容有變動，要寫明變動原因并做出新的工作安排。

當(dāng)然，在寫中期報告時要內(nèi)容真實(shí)，把握分寸，如實(shí)記錄研究的客觀實(shí)際，正確估價取得的成果，成績不要過分夸大，不屬于課題研究的成果不應(yīng)納入到成果中。

寫好課題研究中期報告也會對結(jié)題報告有很大幫助。結(jié)題報告需要將開題報告和中期報告相融合，并將后續(xù)工作按照上述格式進(jìn)行補(bǔ)充即可。因此一定要重視對中期報告的撰寫。

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